第五十六號教室的奇蹟心得

雷夫-艾斯奎:[好的老師,是教室裡的奇蹟,他們把每個孩子都變成熱愛學習的天使]他是第56號教室的奇蹟的作者,同

時也是第56號教室的老師,他將自我的教學經驗和想法直接的傳遞給讀者,進行最直接的溝通.

在書的一開始，他便告訴讀者他所遭遇的逆境，不論是教室的硬體，或實際從事教學時，被家人和友人的勸阻，但雷

夫老師並不依循年輕時所採用的教學方法，而是以一種更為理想性的、或許帶點瘋狂的教學方式，或許可以稱為「雷

夫式的教學方法」。不過最雷夫老師在前言最主要告訴我們的：「真正的卓越是靠犧牲、錯誤，以及大量的努力掙來

的。畢竟，成功無捷徑。我們可以作得更好！」


[一定要時時從學生的觀點看事件,不要把害怕當作教育的捷徑]

無法否認地,學生之所以守規矩,有一部分原因是因為害怕,怕危急了個人利益或是群體利益,所以沒辦法不遵守體制下

的規範,當然也有不少學生是真正喜歡他們的班級,或是學到各種美好事物,進而由衷希歡並接受,在師生間彼此相互存

的生態下,維持良好的關係.而如何在此之中達到真正的平衡,作者認為只要改善班風,各種尋常的挑戰就能迎刃而解.


內容中提到了有關於下列幾點，令我非常的印象深刻

關於「品格」：道德六階段的成長，需要終其一生的努力

「我知道我們可以做得更好」──人要忠於自己的原則，要孩子們達到更好的境界是非常高標準的，但雷夫老師還是這麼要求他們。

關於「閱讀」：閱讀是生活的基石，是和世界接軌的方式

雷夫老師更重視每一篇孩子的寫作。他不只仔細閱讀、批改誤漏，還會選出兩、三篇文章將作者的姓名隱去，原封不動地打出來，然後在課堂上發給所有學生閱讀，並討論與修正文法或寫作上的錯誤。透過閱讀同儕的作品，他們開始懂得如何區分作品的優劣，學生們的寫作能力有長足的進步，並樂在寫作。置身第56號教室讓他們感到自在，他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑或斥責他們。

關於「金錢教育」：教孩子終其一生都有用的技能，「管理金錢」就是其一

透過這套第56號教室獨有的經濟制度，孩子運用分類帳頁學習記帳、存錢、保持收支平衡，並明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛勞。

關於「考試」：測驗只是理解的溫度計，不管考得如何，隔天太陽都照樣昇起

孩子們也知道，一次沒考好並不代表世界末日。這也只代表著一件事情：他還不了解這個技巧。而雷夫老師很願意再為他講解一次。本班班訓中的一條，就是「凡是值得做的事情，就值得好好做」，而有效的讀書是「怎麼讀比讀了多少更重要」。同時，雷夫老師也提醒學生：一生中最重要的問題，永遠不會出現在標準化測驗上。

關於「藝術」：追求完美，即使永遠無法企及，過程就是一切

不管是音樂還是繪畫，都是讓孩子們一邊學習、一邊度過愉快時光的好辦法。在一個所有事物都己裡標準化的世界裡，藝術讓孩子們保有獨特的自我－－一如梭羅所說的「忠於另一種鼓聲，大步向前」。

好的老師是教室裡的奇蹟。他們把每個孩子都變成熱愛學習的天使。
完這本書，你會想認識雷夫老師，你會希望這樣的奇蹟能發生在你孩子的班級裡。

這本書告訴了我們很多的事情，刺激我們以及天下父母的思考，如何去教育自己的孩子，使他們能自由的成長。