期末專題報告

遊戲: 打地鼠

玩法: 只要用任何東西去觸碰到視訊上的地鼠，地鼠就會消失，每打到一隻則得5分，遊戲時間限制為50秒，時間道則遊戲結束，比誰的分數比較高。

原理: 先從視訊視窗擷取30張影像後做平均當作背景影像，然後背景影像與視訊式窗的影像做相減，則會出現一個全黑的影像(雖然有兩張影像有差別但由於相減得值未超過iThreshold值所以不會出現白點)，再利用此以像與視訊影像做比對，如果有不同則會出現白點，利用此白點來判斷是否接觸到地鼠。



心得與困難:

這次的專題報告做得不是做得很好，以幾周沒有注意聽老師聽課，有一點跟不是進度，加上自己不常用 BCB 來撰寫程式，所以寫起來更棘手。

寫得過程中遇到了蠻多的困難，

(1)物件影像底色消除，寫的時候一直出現記憶體的問題，沒有辦法解決。

(2)影像雜訊過多導致許多錯誤的判斷，也花了很多時間來處理，但只要太靠近鏡頭，攝影機就
會自動調整曝光，導致兩張影像會出現極大的差異導致判斷錯誤。

(3)地鼠被打到後如何重新再跑出來，有試過利用counter與timer來解決但是只要一做到counter加減法部分視訊就會當掉，只好用一個整數做加減法來取代，只是效果不太好。

雖然說自己沒有做出像別人一樣可以透過鍵盤以及滑鼠事件來控制小遊戲，到至少我還是自己把這隻程式給完成，雖然說還是有bug，但還是學習到了許多的除錯方法,以及程式邏輯。

Week15

比較喜歡的作品
2008年闕士凱學長的打地鼠遊戲















Part1:
原因:
我只是比較喜歡裡面用的技術利用棒子觸碰來打擊怪物的方式。
Part2:

這裡面可以拿者真的發光的刀去打怪物，而且怪物有AI會追者人打，打起來就會比打地鼠更真實，感覺真的有打到東西，而不是只是一個東西去碰到那一個觸控點。

我想做的是兩個人可以拿著光束刀對打，目前還沒想到要如何去做，只是覺得做出來會很有趣。

Week11

這次作業是製作一個計數器，紀錄同步影像拍攝的時間，而右邊那一張影片是YUYV格式因為還沒有經過公式轉換所以影像沒有辦辦法完整呈現。

Week12

這次的作業是YUYV與RGB之間做轉的問題，YUYV的轉換我在大二的時候在修視訊通訊這門課時有聽老師講過，但是為什麼需要這個轉換，要用在哪裡那時候還不太懂，不過現在知道了，可以用在沒有資源RGB的攝影機透過公式轉換成RGB型式來產生影像。

Wee7

這次的作業是將兩張圖的RGB得值相減，在與你輸入的值比較，是否超過，超過就顯是白色，反過來則是黑色。輸入的直不能過小或是過大，否則出來不是全部白色就是全部都黑色的。

Home work6

這次的作業是透過簡單的工式來比較兩隻照片的差異，有差異得地方顏色會比較亮，重複的地方則是較暗，幾乎是看不到的，程式上面也沒有太大的問題，只有在找原件上花了一些時間。

HW2 Webcam 程式

這次的作業花了我不少的時間,因為第一次使用BCB的程式所以對於他的原件都感到非常陌生，連一個Label都找了半天才找到，而程式碼的語法根C#的用法蠻相似得所以感覺還好。
只不過BCB的錯誤式窗裡面的BUG 表示方法比起C#來，感覺比較不好懂，有些甚至還看不懂@@。

第56號教室的奇蹟-心得

看完了這本書，看到一些教學方式的改變，以及寫作方式，感覺像是給老師、家長所看的書，話雖然這麼說，不過也有一些我覺得不錯的句子。『念書要為自己而念，而不是為了應付作業與考試或其他事物而念』。這句或許很多人聽過或是在書裡面看過，不過真的能做到的能有幾個呢?當然我自己也不例外，每次在算數學的時候，感覺自己都只會寫老師教過相似題目，只要題目有做一些改變，或者是試題目必須用到以前或者是高中的觀念，我就不會寫了，從以前到現在我都只會用剛學過的觀念去解題目而不會想到其他的方法，感覺就像是背起這個理論，而這個理論可以套用在這題目上，然後把題目解出來，就交作業了。整個思考的邏輯和融會貫通的能力就是很差，原因也不外乎於不了解他的由來，以及原理，等等…..，但我覺的問題可能在於本身自己對數學不感興趣，或者是老師的課程不吸引我等等之類的原因，不過我還蠻喜歡書中老師教學生數學的方式透過各種遊戲與活動，將生活中的各種事物，像是貨幣轉換、州數、單位轉換等，帶入數學中，不僅讓課程生動有趣，也可以了解許多生活中的事物以及增加自己的常識，這是多麼棒的課程可惜的是還有多少老師肯這樣做呢??我覺得可能沒幾個，這是老師的錯嗎? 是老師不想讓學生多學習一點東西嗎??這到未必。但教育政策可說是問題的主因了，學校要求老師要給學生要教學生有關考試方面的教材，而課外的東西則是能不要教就不要教，帶給老師壓力，迫使老師只能照本宣科，要不然就準備一大堆的考試來給學生測驗，希望學生在參加測驗時可以考好成績，但學生整天應付考試跑補習班，考不好又要被爸媽念，或是老師罵，讓學生們感覺壓力很大，漸漸得對分數的高低麻痺、不在乎，對讀書產生了排斥感，厭惡感，然而學校只重視那些考試後的成績，成績好可以多拿一些聲，多申請一些補助金費，學校的名聲也會變好，讓社會覺得這間學校真不錯，對這樣做反而是害了學生，讓學生越來越不喜歡念書。或許有人會說，這樣做可以考好的成績，可以考上好的學校，好的學校有好的設備，有很多名師，當然這是事實，我不否認，但我覺得因該是由學生因為興趣而去念書，並了解其由來，而不是因為考試而念書，這樣反而什麼都學不到，就算學到也記不久，一下就忘光光了。
書中還提到了家長透過利用獎賞的方式來給孩子念書的動力，進而讓孩子能考到好成績，上好學校，其實我自己也認為這個方法不錯，但看過了書以後，我就覺得這不是個好辦法，我自己認為書中說的『讀書所獲的最大獎賞就是你從書中得到的知識』，你因該為了想獲得更多的知識，或想了解更多你不懂得事，進而去念書讀書，進而從書中得到你意想不到的收穫，而感到喜悅快樂，而不是因為想的到零用錢或是玩具等...你想要的物品，如果有一天，沒有人要給獎賞時，你難道就不念書了嗎??所以說書是為了自己念，而不會為了其它人事物，東西學到就是自己的，也不會跑到別人身上，學習的動機對了，自然而然就會更上一層樓了。

Webcam game

玩過Webcame game 後，感覺這些遊戲非常難玩 ，像Zen Balls 那一顆球我真的非常難控制，沒事就一直掉到外面，明明動作就跟影片上差不多，可是球還是不太好控制。還有Skiing這個滑雪遊戲，我滑的好用力結果他只滑了一小步，左轉和右轉的方向也都不受控制，而Earth Invaders這個遊戲則是飛彈不太會發射 ，舉了好多次手才發了幾顆，左右也不太好控制，一直被幽浮砲彈炸，真的非常難完，輸了不知道幾次，不知道是不是筆店的Webcam 怪怪的還是我的姿勢有問題，總而言之真的很難完 == 。